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(发布时间:2021-05-28 点击数:255)

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新华网北京7月27日电题:勇立潮头创伟业——党中央、国务院邀请创新创业专家代表北戴河休假纪实

“你是新来的老师吗”、“老师,是要拍照吗?给我拍一张吧”、可能因为手里拿着照相机,走进“教室”的记者被孩子们误认为是新来的老师,孩子们像小鸟般围了上来,叽叽喳喳地说个不停。在这群孩子背后,是一排排小课桌椅。20多个孩子坐在这间10余平方米的房间里,等着老师上课。

的确,中国小学生为什么这么喜欢奥数?是这么多孩子都有数学天赋吗?老外不明白,咱大伙儿心中却如明镜一般。于是,当福建人大代表建议取消奥赛加分后,福建教育厅拟对2009年包括“奥赛”等照顾加分政策进行必要调整时,一些奥赛获奖者的家长纷纷到省里上访。家长们认为,政策调整涉及全省即将高考的上百名已获各学科奥赛一等奖考生的切身利益,可能给家庭和孩子带来不幸和痛苦。

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当然这个结果也印证了每学年第一堂班会课上,宋老师所承诺的那样:“许多同学的父母在外打工,家长的愿望和担心,我理解。这一年我把你们当作我的小孩一样管束着你们,有困难找我。父母总是希望自己的孩子学习好,能读大学。我希望通过我们一年的共同努力,同学们向大学之门靠得更近些。”

虽然在薪金上,研究生与本科生相比已经没有明显的优势,但是在就业软环境上研究生仍处于有利位置。“本科刚毕业那会是企业挑我们。”3年前小程从湖南一所本科院校毕业后也曾求过职,如今,她研究生毕业了,虽然就业形势仍严峻,但是“来招聘的是大企业,跟本科毕业时已有很大不同”。

编者按:  近一个时期以来,北大教师孟二冬的事迹引起了人们的关注,大家在受到感动和教育的同时,也引发了进一步的思考。在市场经济环境中,功利主义的价值观大行其道,不可避免地浸透到教育这块曾经圣洁的田园里。教书育人,行为世范,潜心治学,淡泊名利,这些教师应有的职业精神正在受到前所未有的冲击和侵蚀。如果我们的教师丧失了这些宝贵的精神,能够培养出德才兼备的人才吗?能够做出过硬的创新科研成果吗?能够发挥引领社会风气的积极作用吗?为此,本报近期将围绕教师职业精神这一话题,进行讨论,欢迎广大师生参与。校长观点 树立教师敬业精神是必须正视的重要课题 厦门大学校长 朱崇实  关于敬业,南宋著名哲学家、教育家朱熹认为“敬业者,专心致志事其业”。“精神”在哲学上指的是人的意识、思维活动和一般心理状态,是一种基础品质。教师的敬业精神是教师爱业、勤业、乐业、精业、创业的基本品质。北京大学孟二冬教授是当代许许多多人民教师中的一员,他的事迹体现了一种平凡的精神,是一名普通的人民教师在普通的教学和科研岗位上,为教书育人恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求的精神。然而,就是在这平凡中,孕育着传道、解惑、授业的人生真谛,孕育着中华民族传承已久的师道力量,孕育着为人师表、诲人不倦的精神血脉。  百年大计、教育为本,教育决定人才培养的数量和质量,直接关系到一个国家的综合国力和国际竞争力。教育大计,教师为本,教师被称作是太阳底下最崇高的事业,是因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好的素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。在社会主义市场经济条件下,教师的价值取向、思维方式、行为规范、生活需求等,都普遍受到市场机制及其利益机制的驱动和社会各种思潮的冲击。因此,树立教师的敬业精神,已成为教育改革与发展中一个必须面对和解决的重要课题。  树立敬业精神的关键是依靠教师内在的品行修养。教师是道德的引路人,是品行的示范者,其敬业精神和品质,包括强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,追求言传身教、行为世范、铸造灵魂的崇高境界。孟二冬身为教师,对韩愈《师说》中“师者,所以传道授业解惑也”的内涵,有着更为深刻的理解。他认为,传道,不仅是要传授为学之道,更要传授为人之道;而最佳的传道方式,莫过于言传身教。  树立敬业精神要求教师必须有诚心。忠诚于自己所从事的教育事业是教师敬业精神的首要标准,是一个教师必备的、最基本的心态。具有敬业精神的教师,无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任,都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责,一丝不苟地对待教育中的任何一件事。  树立敬业精神要求教师必须有恒心。对于一个教师而言,要敬重教育事业,就要潜心研究业务,不浮躁,不急功近利,耐得住寂寞,经得住诱惑。既要有“十年磨一剑”的雄心,也要有孟二冬“板凳要坐十年冷、文章不写一句空”的底蕴。古今中外,高等教育领域里成就的大师,无一不是潜心研究、追求卓越的敬业者。许多世界著名的科学家,不仅以其卓越的学术成就赢得了人们的称赞,而且也以持之以恒、严谨治学的科学态度博得了人们的敬仰。  树立敬业精神要求教师必须有精心。培养人才是复杂的劳动,不仅需要教师专心致志、精益求精,更需要教师适应当今科学技术发展的新趋势和经济社会发展的新动态,更新教学观念、课程体系、教学内容和教学方法、手段乃至教学艺术,不满足于陈规俗套,不满足于现状,不满足于照抄照搬和“拿来主义”,以创新的意识、创新的内容、创新的方法,从多维的角度和空间培养学生的创新能力和实践能力。  树立敬业精神要求教师必须有爱心。《大学》开篇即言,“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,其中蕴涵着丰富的师生关系的哲理。教育以育人为本,师生心灵相通,彼此就像有了一座无形的桥梁,思想的交流、知识的传递就畅通无阻,师生关系就会越来越密切。是什么力量支撑着孟二冬教授在三尺讲台上不知疲倦地讲授,直到倒在讲台旁,甚至在三次大手术之间,他还念念不忘给学生讲完那些曾经因病中断的课?是什么力量支撑着他在病榻上还牵挂远方的学子?毋庸置疑,是为师的责任,是为师的信念,是为师的爱心。  教师敬业精神的养成,还需要社会、学校的不懈努力,形成尊师重教的社会风尚,为教师创造良好的学习、生活、工作环境。正如清华大学原校长梅贻琦先生所言,“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成”。

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作为6位联名举报人之一的李建东教授,投诉刘兴土院士是因为刘在其书中引用了李建东与郑慧莹著作中关于对松嫩平原草原植被相关统计研究的若干表格,“文中不做标注,仅在书后统列参考书目,导致在第三者引用中,这部分内容已变成刘的创作的不良后果。”[详细]

“日照社区建设起步比较晚,社区教育也相对滞后。国家教育规划提出大力发展社区教育,日照电大把社区教育作为新的发展方向,我们也一直在思索建立一种简单、可复制、可持续发展的社区教育模式。”杨冰接受记者采访时表示。

2日,胡锦涛应约同美国总统奥巴马通电话。胡锦涛指出,中美都是世界上有重要影响的国家。中方一贯从战略高度和长远角度看待中美关系,愿同美方一道,进一步落实双方达成的共识,遵循中美三个联合公报和《中美联合声明》的原则和精神,尊重彼此核心利益和重大关切,妥善处理两国间的分歧和敏感问题,加强各领域对话和合作,为发展积极合作全面的中美关系而不懈努力。

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据河南商报2006年3月10日报道备受关注的选调生政策昨日出台:今年我省计划选调235名应届优秀大学毕业生到基层工作,其中本科生、硕士研究生200名,博士研究生35名。今后我省县级以上机关补充工作人员,将直接从省选调生中挑选。

在广州的启动仪式上,记者在北京路光明广场肯德基店内看到,消费者纷纷捐款。餐厅为当天捐款的消费者印制笑脸襟章,挂到为此活动专设的爱心留言墙,并让消费者在墙上写下对灾区孩子的爱心寄语。短短一上午,墙上已写满了诸如“摆脱阴影,顽强向上”等语句。

据了解,为提升博士生培养质量,华工每名博士生导师都严格控制招生人数。华工目前总共有406名博导,按照2006年的招生数量,平均每位导师一般一年只招1个博士。

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北京教育考试院新闻发言人、副院长吴凤臣表示,招生录取是高考的关键环节,事关每名考生及其家庭的切身利益,要确保公平公正、公开和透明,让考生和家长放心,让社会满意。考试院将严格贯彻落实教育部和北京市的各项政策和要求,认真实施“阳光工程”,进一步完善以“六公开”为主要内容的信息公开制度,严格执行“六不准”规定和“三不”要求,自觉接受纪检监察部门和社会监督。

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